冠状肺炎疫情，已经持续了一段时间。最近，令人振奋的是新增人数在稳步下降。很多省份的教育局，已在3月份开始进行线上开学，逐步恢复公立学校上课。那么教培机构预计什么时候能恢复营业？疫情对教育机构的影响什么时候才能结束？相信是很多校长最关心的问题。
那么首先我们先讨论一下，教育培训机构什么时候能够复课？
就常识来看，3月初开学的可能性不大，3月中旬到月底可能会有一些地区中小学开学复课，4月可能会迎来更大面积的复课，那么按照目前的严控局面，乐观的话，教培机构的复工复课较大概率是在4月以后了。
但任何事情都要做好最坏的准备，按照疫情的发展规律，有可能要到5月份才结束。如果这种情况，持续到5月份。机构将会面临极大的困难，无现金收入，高额的房租，员工工资的支出等，都会给培训机构带来生死存亡的危机。
所以我们要首先度过第一个影响期：疫情期（5月份之前）
为渡过这次难关，据网上统计数据显示，目前22.43%的机构校长计划减员降薪，21.23%的机构校长准备贷款，16.20%的机构校长选择停产歇业，13.58%的机构校长股东自己增资，还有10.16%的机构校长选择民间借贷。
虽然在疫情期内教培机构收入明显减少，但是短期内通过协商房租、协商员工工资、延期支付利息等手段，可以使得大部分机构暂时不至于立刻现金流断裂，所以说大部分机构是可以安全渡过第一个影响期的。
接下来将会进入第二个影响期：暑期（6~8月）
可能很多人会以为，复课后就意味者疫情影响过去了，但这里提醒大家：疫情后才是对培训机构最大的考验，为什么这样说呢？
一旦疫情解除，各行各业恢复正常运转，绝大多数服务行业如餐饮、旅游等等会“立刻马上”就有订单到来，而教培行业和他们还会有些区别，我们是预付费制的，我们的服务周期很长，家长并不会因为疫情解除立即就跑来报名，而是会“心有余悸”的继续观望一段时间。
是这个时候，所有的供应商、房东、广告商、员工都会觉得疫情已经过去，老板你可以开始支付了，他们无法理解为什么疫情结束后，你还是没钱！而且这个也是很难解释的，无法立刻说通，这个时候已经“嗷嗷待哺”的供应商、房东、广告商、员工都可能会觉得教培机构是在继续以“疫情”为借口，故意不付钱，这个时候的校长们真是百口莫辩。
同时很多地区已经提出通过调整周末和暑期的方式来补充教学时间。而被调整的周末和暑期本来就是教培机构赖以生存的“有效营业时间”。
我们先来看看教培机构全年招生的分配：春季班（3月-6月）：25%左右；暑假班（7月-8月）：50%左右；秋季班（9月-次年1月）：25%左右；寒假班（2月）：0-15%。
就算不会全面取消暑假，那暑期少说也要被中小学补课时占用1个月吧。那么到了8月，说好的“报复性增长”来了，但是很有可能是旅游、夏令营的“报复性增长”先到来。
很多家长考虑到孩子和自己上半年那么辛苦，很有可能会安排家庭出游，而不再那么鸡血的补课。因此，本次疫情对于教培来说，影响的不仅是寒假招生、春季招生、还有暑期招生，而这三部分占了全年的75%收入。
一直有这样的说法：暑假定全年。
如今，2020年的暑假将会异常难做，主要是学生没时间
暑假战役怎么打？才是决定性的一场战役。
第三个影响期：恢复期（9月之后）
到了这个阶段，其实基本整体已经慢慢恢复了，教培机构的秩序在秋季会恢复正常。但是疫情产生的永久影响还在持续，机构校长们还是要做好艰苦奋斗的准备。就算恢复，恢复的也是新秩序。
03年的非典，改变了很多行业。20年的肺炎，一样会改变教育行业。
但非典的时候没有在线教育，而新冠疫情时，在线教育已经发展10年，正在进入下半场，面临市场规模接近4000亿、政策利好、机构持续亏损、资本寒冬的复杂的关键阶段。
而突然之间，“围墙”高筑的中小学的大门向在线教育全面敞开，怀疑的用户被迫适应“线上学习”，教师被迫营业“当主播”，线下机构的师资被“引诱”流失到线上机构，这是已经走在长期亏损的悬崖边上的在线教育大佬们睡觉都要“笑醒”的历史机遇。
很可能，新冠疫情是中国在线教育整体由亏损转向盈利的历史节点。
有些校长说，我们不担心，使用在线教育的用户越多，他们就越能体会到在线教育的缺点，教育是要有温度的，教育还是需要线下场景配合的。是的，说的没错，但是持有这个观点的家长和学生的比例是多少呢？哪怕三分之一的学生认可了线上教育，也是对我们线下机构的致命捶打，我们能接受我们的收入减少三分之一吗？
疫情期间，在线教育都在趁火打劫，疫情结束后部分在线学生回流周期也会比较长，有些甚至会永久性转到线上。所以疫情对行业形态的影响可能是非常深远的，说是一次洗牌都不为过。
君不见淘宝店京东来袭后，多少传统商业转型凋敝？成本更低、更为便捷、品质更高的在线教育必然在资本的加持下，局部的、渐渐的替代线下培训，这一历史趋势不可阻挡！
最终疫情过后，胜利一定属于我们，但是，很显然，胜利只属于“在线教育”那个“我们”，线下教培若处置不当，只能作为“观众”，见证这一历史时刻的发生。
毎一场危机的背后，都蕴含着机会…
对于机会，要更加敢于拼、敢于抢，要快人一步把握机会，使之成为业绩增长新的来源。
不管你被逼也好，还是主动求变也罢;
OMO（线上线下融合）转型这是必然的趋势。
借助这次疫情危机，启动线下线上融合之路吧！
疫情加速了已病教培机构的进程！
这是教学能力和管理能力突出的教培机构的大机遇。
在此，大胆畅想未来的OMO场景
1、线下机构，开设线上课，增加机构与学员的频率
2、线下机构，用线上的方法来做获客，降低成本
3、线下机构，用线上课，做增收和市场下沉扩张
4、线下机构，用社群来做服务，增强粘性。
5、线上的机构，下沉到线下，用线下的渠道来低成本获客。
6、近时间内，大班课是多数在线教育公司的主流模式。
7、线下机构，依据重度垂直的本土化服务，会延伸出很多模式
线上和线下的融合，OMO，这是必然的趋势，大势所趋。
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