舞蹈培训机构课程体系该如何搭建?
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2021-05-09 12:24
一个培训学校课程的系统与否、科学与否、完整与否都关系着学校的教学质量,关系着一个学校的长远发展。那舞蹈培训学校应该建立怎样的课程体系呢?

随着素质教育理念的不断推行,对于一家舞蹈教育机构而言,好的教学体系已经成为学员及家长做出选择的第一关键点,他们最想用怎么样的方式学习舞蹈课程?为什么家长会选择另一家机构而不选择自己?其实,最重要的原因还是聚焦在机构是否有科学的课程体系上!

所以,一套动作教天下、互相效仿课程的时代已经过去了,想要让自己的舞蹈机构不断成长,被认可被尊重,我们要研发出更适合孩子的课程体系。

这些年来,舞蹈教培行业整体有了很大的进步,无论是教学环境、还是品牌包装,不论是师资水平,还是展演平台等等,都是今非昔比。但是有一个问题是我们不得不面对的,那就是更多的舞蹈培训机构在教学方式的本质上依然守旧,没有质的改变。

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那现在舞蹈培训行业都有哪些痛点制约着行业的发展呢?

1、舞蹈教师流动性相对较大

很多培训机构为了开源节流,会大量聘请兼职老师,兼职老师虽然使用灵活并且成本较低,但是他们管理起来难度较大,并且流动性大、稳定性差,培养成本高。由于这并不是他们的主业,离职率会相当高,会对机构的教学造成非常大的影响。另外即使聘请全职老师,在黄金的年龄期也会受限于谈婚论嫁,生儿育女等现实状况。

所以,再好的舞蹈培训机构都免不了高离职率的问题,但师资的相对稳定性是舞蹈培训机构的重要部分,我们必须重视这个现实情况。

2、教师素质参差不齐

很多艺术生在求学阶段都是从中专院校直接进的大学,综合知识储备方面相对于其他学科的学生会欠缺很多。很多真正优秀的舞蹈艺术生更加倾向于选择高校就职,加之如果你的城市不在北上广深这一类一线城市的话,人才便更加匮乏,培训机构要想打造强大的师资便会难上加难。

还有另外一个原因,舞蹈行业的准入门槛比较低,很多非专业的从业者都可以进行舞蹈教授,在孩子学习舞蹈的初期,家长往往无法辨别教师是否专业,水平是高或低。比如,一些社会上速成班培训出来的老师,学前教育专业的老师等等都可以从事教学培训。

摄图网_500517998_wx_突尼斯凯鲁万奥克巴大清真寺里跳舞的女性(企业商用)

3、课程评判标准不一

很多培训机构对待教学过度随意,一堂课下来,一个学期下来甚至一年下来,都没有相对明确的教学大纲和教学计划。由于没有统一的评判标准,开展教学活动时完全由授课老师根据个人喜好自由发挥,今天扒点小舞蹈教一下,明天小组合学一下,无论是大阶段还是小过程都没有可以遵循的规律和要解决的方法。老师不熟悉掌握孩子的各年龄段的身心发展规律和特征,没有将教学法结合实际运用到课程,最终的还是今天这个老师想到什么便教什么,明天换个老师教又是另一番场景。这样的话,必然导致孩子的学习没有一个可量化的过程,也没有一个量变到质变的效果。

4、课程教学流程不规范

很多舞蹈培训机构的老师上了很多年的课,却没写过一次教案,没有进行过一次说课。课堂上每个阶段的上课时间没有合理分配、课堂松紧度把握不到位、如何解决阶段性重难点方面也没有计划、舞蹈教学的专业性和趣味性没有根据年龄段进行比重划分、公开课上成了展示课,汇报课上成了表演课等等现象比比皆是。

要想解决以上行业特点,最重要的是要构建课程体系。因为无论社会如何发展,时代如何演变,教培业的核心永远是教学质量,教学质量的呈现不能仅仅依靠个体,更要依赖体系。课程体系才是“铁打的营盘”,老师作为教材落地的执行者,永远是“流水的兵”。解决了根源问题,发展便是顺势而为。

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那要如何构建自己的课程体系呢?

舞蹈教学针对不同年龄阶段的孩子需要有不同的课程体系,小编整理了3-12岁孩子舞蹈课程教学重点,校长们在搭建舞蹈课程体系搭建时要重点注意哦。

3.5-4岁宝贝的舞蹈课程根据幼儿的思维水平和认知特点,尊重和顺应儿童率真、 敏感、 好动、 好奇的天性,重点推崇快乐教学、健康教学,所有内容的设计都是为了释放孩子的天性、激发孩子学习艺术的潜能。

4-5岁课程以培养“创造力+意趣”为目的,运用教育游戏和情境故事的方式把舞蹈知识更加具体、形象的传授给孩子,帮助孩子养成良好的舞蹈习惯。

5-6岁课程支持孩子去探索身体动作的各种可能,鼓励孩子通过自己的肢体表达内心情感,从而学会情绪管理、建立舞蹈意识,增强自信心。首创舞蹈小伴侣教具,辅助孩子进行无疼痛舞蹈基本功学习,让肩、腰、腿、胯等基本功的训练更有效、更轻松。

6-7岁课程内容娱乐性、功能性、教育性完美统一,通过科学、规范、有趣的训练方式让孩子感知自己身体的律动、轨迹、力量、速度、方向、感觉,提高孩子的动作质感。

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7-8岁课程主要培养孩子的感性素质,通过舞蹈艺术的学习和教师的语言引导,让孩子先拥有体验美的能力,进而培养孩子的审美能力。引导孩子积极的去认识美、乐观的去掌握美、自信的去展现美。

8-9岁课程主要是丰富孩子的身体语汇,手眼协调、动律节奏、音乐情绪、人物塑造、道具运用、技术技巧、创意舞蹈、即兴舞蹈等多种教学形式帮助孩子学会运用自己的身体去创造独特的舞蹈动作。

9-10岁课程中的诸多内容极具教育意义,舞蹈知识和舞蹈文化会渗透到各个组合中。通过舞蹈的学习,一方面丰富孩子的感性经验和审美情趣,一方面培养孩子健全的人格。

10-11岁课程旨在全面改善和提高孩子的力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等身体素质,使孩子的身体更加符合舞蹈艺术的要求。

11-12岁课程主要是提高舞蹈表演的专业性,中国古典舞技术技巧和身韵的融入,更好地帮助孩子去塑造舞蹈作品中的艺术形象,更好地使孩子学会运用自己的身体语言去表现美和塑造美。

总之,一个舞蹈培训学校,对于自身课程的设置要找到每个课程的准确定位。然后进行针对性的推荐给家长。只有定位好了自己的课程,才能将你的课程推荐到家长的心坎里。

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