校长作为机构的管理人员，他们的使命就是要赢，即作出实际改变，带领所有工作人员变得优秀，让机构在激烈的市场竞争中得以生存发展，但不可避免的，很多校长都败在了不可避免的压力和现实面前，而那些坚持下来的校长又是为什么？他们真的天生优秀吗？

平庸是管理者最大的对手之一。无论你是管理一个几千人的大机构，还是一个几十人的小机构。管理者能长时间地维持良好的业绩才能被称之为优秀。

优秀校长必备的职业素质：

一、自信

掌控自己的强项，勇于发出真实的声音。跟着别人亦步亦趋地管理自然没有必要，校长对于自己的能力和拿出来的东西，应该要有信心。如果你连自己都不相信，让教师家长学员怎么相信你？ 

自信是校长对自己和处理眼前问题能力的信任。

二、虚心

拥有准确的自我认识，欢迎挑战者。虽然信心是一种至关重要的内部价值，但在与虚心组合起来时它会变得更加强大。虚心的意思并不是要你妄自菲薄，或者允许他人将你视同草芥。作为一种对内的管理价值，虚心意味着你对自己有准确的认识，清楚自己的强项，也了解你的挑战。

接受他人对你想法的挑战，才能激励员工更多地投身与目标当中，而要做到这一点管理者必须怀着一颗谦虚的心。

三、以身作则，严于律己 

校长对自己立下的规定一定要从自己做起，很多校长都无法彻底实践自己立下的规定。假如你要求每个人都遵守某一种做事方法，那你自己也不能例外。假如事情不得已要例外行事，你得向教师家长学员解释其中的道理，或者改变规定。

四、诚实坦率，做事稳重  

一个优秀的校长，应该冷静、稳重，即使发生了很糟糕的事情，也要稳住阵脚，冷静地处理，这样你的下属才不至于手足无措。

做事情要持续关注三个要素——清晰、计划、执行

作为管理者，确保清晰度是最重要的职责之一。因为你的下属需要理解团队存在的原因，负责产出的结果，以及对成功的期望。清晰首先要从自我做起。在能够清楚地传达愿景之前，你必须确保自己是真正理解的。也就是说你要弄清机构的愿景，花点时间思考自己的团队所做的事情和它的意义。

当所有人都清楚了目的和结果时，管理者就要努力制订严密的计划，引导这些成果付诸现实。通过清晰透明、关注产出的决策过程帮助团队更好地展望未来。让每个人的眼光都放在结果和实现结果所需经历的步骤上，让大家明确相互之间的职责。

实现成果的前提是信息透明和专项计划，最后则取决于团队的实际行动。如果没有有的放矢的行动，就不会有结果。管理者应该是行动和责任的大师。你和团队都应按照说好的行动，互相之间信守**，并且从历史中反思做得好的地方和下一次可以改进的地方。

 五、关系上相互尊重，友好相处

首先，我们要明确，在管理上关注人际关系并不是说要尝试成为所有员工的挚友，而是作为一个有血有肉的人与你的团队连接起来。管理者应该用尊重和勤奋来对待每个人，而不是数字、要求或者问题；建立起你与团队成员之间的信赖，倾听他们的价值、需求和见解，并鼓励他们的成就。

其次，你需要认识并重视每个员工身上独特的强项和观点。一方面，你要激发员工的特长、天赋和技能，另一方面，要帮助他们尽量减少不利因素。投资要求你花时间观察一个人是否有超越当前职位的潜力，让他接受挑战，尝试可能有些难度的任务，并在他建立起信心的同时予以支持。

最后，所谓协作，可不仅仅是在一起工作这么简单。这是一种态度，让大家感到你参与到群体之中，而不是游离在此之外。作为管理者尽管你的职位可能不同，但员工是与你共同工作的，不是为你工作的。

在处理关系的过程中，校长有责任事先定好上下级关系，为工作方式定下基调，并把这些信息有效地传达给老师。老师对校长的挑战多半来自于对既定的理念和上下级安排的不认可。一旦某些挑战破坏了队伍的运转，必须去面对它、解决它。

校长也需要海纳百川的心胸，校长的心胸素养决定了他在老师群体中的印象，而良好的印象是获老师团队支持并取得良好沟通效果的基石。

做好这几个方面，你离一个优秀的校长就不远了，这时候你就是一个名副其实的优秀领导者了！