3、如何真正的授权

告诉老师：

（1）学校会全力支持你

（2）有什么困难吗？有的话现在可以告诉我。

（3）不要有太大压力，你很优秀，我相信你可以的。

在会议上或者全体老师面前一定要告诉其他老师：

说这些话目的是什么呢？

第一：被授权的老师，心理上得到了充分的尊重与信任，做事情时会自信很多，也会很积极。

第二：其他的老师知道了后会全力配合。

4、授权时的注意事项

把任务责任到人，无论哪一块出现了问题都可以很快地找到负责的老师及时解决，避免推卸或者逃避责任的现象。

管理者布置的任务一定要做具体的要求。在布置任务时一定要讲清楚什么时候（精确到几月几日几点）以前，以什么样的形式（完成情况）上交到具体的地点（具体的人）。

二、技巧二：学会认可      

2、认真监督，善于发现员工的优点

认可我们的老师，并将她们这些性格特点优势融入到工作中，对我们管理来说会起到很大的帮助的，就像西游记中，三各徒弟各有所长，各有所短互补，最后也能达到团队的最终目标。

3、会表扬

《人性的弱点》一书中说到人类本质里最深远的驱动力就是“希望具有重要性”，而赞美和表扬是促使人将自身能力发展到极限最好的办法。表扬的力量在学生身上适合，在老师身上同样适合。

 对老师表扬有哪些形式？

①面对面表扬 

（1）当发现老师有做的好的地方，直接就说，就像我们赞美自己的学生那样。

（2）表扬除了直接表扬，还有就是短信和微信的表扬：

有的时候突然见到老师就来一句表扬老师们的话，可能会觉让人觉得不是那么真诚，这个时候一条短息，一个微信，这种文字形式的表达就会合适，更能够让对方觉得我心中对于她是很满意，很在乎的。

②公共表扬

公共表扬的场合可以在会议上，也可以在很多老师聚在一起的时候，还可以是微信群的表扬。

③背后表扬

发现哪位老师做的好，在和上层反馈工作时或者在平时与其他人的聊天过程中进行表扬。然后听到的人会在合适的时候把表扬的话说给这位老师这样，会给我们老师们带来相当大的鼓舞。

另外，不要对老师说：我觉得你这里可以那样改，我觉得那里可以这样改。而是说：我听某某老师的课的时候，她的课堂是怎样怎样的，我建议你可以向她学习如何如何改进。这样一来，老师们是比较容易接受我的建议并进行改善的。

2、巧妙建议

3、及时建议